Recursos

Quizás entre todos podamos repartir recursos para utilizar en la clase de informática.

Como docente de inglés que soy os aconsejo:

• http://www.britishcouncil.org/es/spain.htm una página fantástica donde podeis encontrar cuentos, actividades on-line, flashcards... es muy util.
• http://www.agendaweb.org/ donde podemos encontrar desde verbos a ejercicios de gramática.
• http://www.apples4theteacher.com  donde puedes encontrar fichas para realizar en el aula, entre otras cosas.
• http://holidays.kaboose.com hay juego on-line que los alumnos adoran.
• http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/interactive/literacy.html donde hay más juegos on-line.

Espero que cada uno contribuyamos con una página para hacer un banco y que todos las podamos utilizar y animarnos así cada día un poco más a utilizar la infomática en nuestras clases.

Trabajo repartido

Sin duda las TICs en las escuelas son un apoyo para los alumnos con alguna discapacidad tal y como vimos ayer, pero sirve tambien para trabajar en todos los niveles y con todos los alumnos.


Cuando hablamos de todos los niveles nos referimos que las NNTT se pueden usar, en todas sus vertientes (internet, ordenadores, ipads, moviles, televisión, DVD...) dentro del aula, para cualquier edad y cuanto antes empecemos con su uso en la escuela más oportunidades de trabajo, más apertura para el alumnado, antes aprenderán a trabajar con ellas, las verán como algo habitual y normal dentro de sus estudios. Y no podemos olvidarnos de que es una metodología perfecta para trabajar con alumnos discapacitados, pero tambien con alumnos con altas capacidades, para los idomas, para las diferentes áreas, ... hay que recordar que los docentes nos vemos limitados muchas veces por querer atender a todos los alumnos con sus diferentes necesidades todos a la vez y debemos pensar que las NNTT pueden ayudarnos a dar trabajos a los alumnos de diferentes formas y diferentes niveles dentro de una mismo aula. Esto nos permite dar a cada uno y de una manera individual un trabajo que cubra sus necesidades específicas.


Yo como docente si utilizo este recurso de vez en cuando para trabajar con alumnos a distintos niveles dentro del aula, es complicado algunas veces para mi, pero sin duda en los alumnos se ven los efectos.

Nuevas tecnologías para trabajar con los alumnos con discapacidad

Sin duda utilizar als NNTT en el aula tienen multitud de salidas.Hoy os invito a pensar y a ver los siguentes vídeos.

 En la siguiente dirección http://www.youtube.com/watch?v=8hM_KUDv-nw podeis encontrar un vídeo de un colegio de Ceuta utiliza ordenadores adaptados a las necesidades de los alumnos.
Este colegio se encuentra inmerso en el Proyecto Retadis, " un proyecto apoyado por la Secretaría de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información a través de la convocatoria 2006, para concesión de ayudas para la realización de actuaciones dirigidas a la inclusión de las personas con discapacidad y personas mayores a la sociedad de la información en el marco del Plan Avanza.
El objetivo del proyecto es constituir una RED TERRITORIAL DE ORDENADORES ADAPTADOS A PERSONAS CON DISCAPACIDAD con implantación nacional en las 17 Comunidades Autónomas y en las 2 ciudades autónomas de Ceuta y Melilla." Y para aquellos que teneis más curiosidad y quereis saber más de este proyecto os remito a la página web personal de Retadis

Y oytro ejemplo más del uso de las NNTT en las aulas con alumnos con discapacidad, en este caso podemos ver como una niña ciega que nos explica su enfermedad y lo hace como un juego.

Sin duda esta es otra perspectiva para integrar las nuevas tecnologías en las aulas, pues tenemos que tener en cuenta que estos alumnos con necesidades especiales son una realidad en nuesrto trabajo y que nosotros podemos mejorar su calidad de vida, con las NNTT.

Control de los alumnos.

Dejando atrás la duda de si las NNTT debe ser una asignatura dado la importancia de estas en la actualidad o si simplemente deberíamos usarlas como un instrumento más para trabajar una asignatura con los alumnos, centremonos en otro tema que preocupaa muchos docentes.

Tal y como nos dice la vigente LOE los docententes tenemos este recurso y podemos utilizarlo para impartir nuestras áreas, para hacer un ejercicio concreto o simplemete para buscar información sobre algo con lo que vamos o estamos trabajando. Tenemos infinidad de ideas y de oportunidades para trabajar textos, ejercicios, canciones, ...pero quizás a muchos docentes les resulte más complicado hacer todo esto en el aula de informática porque controlar allí a los alumnos es más complicado que en el aula.

Quizás si entre todos proporcionamos diferentes ideas, este motivo de control pueda ser uno menos para trabajar con la informática en el aula.

1.  Como cualquier otra actividad tiene que estar bien pautada y definida para que los alumnos sepan lo que están haciendo.
2.  Poner unas normas ,quizás diferentes a la del aula porque aquí se pueden perder con más facilidad.
3. Tener en cuenta la disposición de los ordenadores. (La mejor manera es aquella en la que docente pueda ver con la mayor brevedad posible todas las pantallas en con un golpe de vista)
4. Tener bien claro como se van a sentar los alumnos, solos, en parejas, en trios, si uno va buscar la información y los otros toman notas ...
5.  Recuerda que sentar a alumnos que sepan y otros que no puede ayudar a los que tengan menos idea de informática, o bien puedes hacer trabajos por grupos, lo que dominan la informática tienen un trabajo y los otros más controlados y guiados por ti pueden hacer algo más sencillo hasta que se familiaricen con la informática.
6.  No debemos olvidarnos que existen programas para controlar las pantallas de los alumnos.
7.  Los ordenadores pueden estar congelados por lo que ellos podrán modificar cosas, aprender a crear carpetas... pero una vez que se apaguen estarán en blanco.
8. No perder la paciencia, ni los alumnos ni nosotros, recordadles que estamos un docente para todos y que deberán tener paciencia a que lleguemos a ellos para ayudarlos.
9.  Y la clave quizás de todo esto sea habituar a los alumnos a  ir desde que llegan al centro con tres años hasta que lo abandonan con 12, crear un buen plan de trabajo con todo el equipo docente de manera que los alumnos se habituen a ir a clases de informática a trabajar, a aprender y a disfrutar.

 Si lo tratamos con normalidad y con frecuancia el echo de trabajar con las NNTT para los alumnos será algo más sin tener que alborotar y hablar más de la cuenta y para nosotros será un auténtico descubriemento por la cantidad de material que tenemos para poder trabajar nuestras áreas.